O Brasil voltou ao nível de aprendizagem pré-pandemia de 2019, conforme revelam os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Priscila Cruz, presidente executiva do Todos Pela Educação, em entrevista ao Horário nobre da CNNmanifestou preocupação com estes dados, destacando a estagnação educacional num mundo cada vez mais complexo.
Segundo Cruz, apenas o início do ensino fundamental atingiu a meta estabelecida, com avanço considerado tímido pelo especialista.
“É uma pena que tenhamos feito tão poucos progressos, apesar de tantas políticas relativas à melhoria da alfabetização e à expansão da educação integral”, lamentou.
Avanços e retrocessos regionais
Apesar do cenário geral preocupante, alguns estados apresentaram melhorias significativas. Cruz citou avanços importantes no Pará, Goiás, Amapá e Alagoas.
“Temos aqui alguns bons exemplos que devem ser os faróis da educação brasileira”, afirmou.
Por outro lado, estados populosos como São Paulo e Rio de Janeiro registraram quedas importantes.
O especialista enfatizou a necessidade de analisar além das médias nacionais, celebrando os avanços e aprendendo com eles, ao mesmo tempo em que alerta para os retrocessos.
Desafios na implementação de políticas
Cruz destacou que o principal desafio não está na formulação de políticas educacionais, mas na sua efetiva implementação.
“O que precisamos é melhorar muito a implementação destas políticas”, explicou, destacando a importância de transformar as decisões em práticas que resultem numa melhor aprendizagem dos alunos.
A formação de professores foi apontada como um ponto crucial para a melhoria da educação no país.
“Não tem jeito, não tem mágica. O que realmente pode nos ajudar a ampliar os limites dos resultados educacionais no Brasil é o trabalho dos professores”, enfatizou Cruz.
O especialista concluiu afirmando que é preciso fazer da formação docente “a grande obsessão” das gestões federal, estadual e municipal, melhorando tanto a formação inicial quanto a continuada, para garantir um trabalho de excelência nas salas de aula.
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