O secretário de Educação do Rio de Janeiro, Renan Ferreirinha, defendeu a proibição do uso de celular nas escolas estaduais como medida de respeito aos professores e forma de melhorar o desempenho dos alunos.
Em entrevista com CNN 360°Ferreirinha defendeu que a iniciativa visa manter a concentração dos alunos e promover uma melhor interação em sala de aula.
“Precisamos reconhecer o papel que o professor tem como autoridade na sala de aula, assim como o diretor também tem na escola, e o professor precisa ser totalmente respeitado”, afirmou o secretário. Ele destacou que a medida também é vista como uma forma de respeito ao trabalho docente.
Ferreirinha explicou que o uso indiscriminado do celular durante as aulas prejudica a atenção dos alunos: “Não adianta o professor, por exemplo, pedir para a turma prestar atenção, interagir com a turma, o aluno vai, pega o celular e começa Quando você entra em uma rede social, você começa a jogar.”
O secretário argumentou que cada notificação recebida no aparelho é como se o aluno “saisse da sala de aula”, comprometendo sua capacidade de concentração.
Uso consciente da tecnologia
Apesar da proibição geral, Ferreirinha destacou que há exceções à utilização do telemóvel para fins pedagógicos: “O professor pode sempre permitir a utilização do telemóvel desde que tenha finalidade pedagógica, desde que seja utilizado, por exemplo , para fazer pesquisas, para fazer um trabalho.”
O secretário ressaltou que a medida não é contra o uso da tecnologia na educação, mas defende o seu uso de forma responsável e consciente.
“Não somos contra o uso da tecnologia na educação, mas acreditamos que a tecnologia tem que ser usada de forma responsável e consciente, porque senão acaba sendo uma vilã no processo educacional e não uma aliada como queremos que seja. tanto faz”, finalizou Ferreirinha.
A iniciativa do governo do Rio de Janeiro se alinha a uma tendência crescente de regulamentação do uso de dispositivos eletrônicos em ambientes escolares, buscando equilibrar os benefícios da tecnologia com a necessidade de manter um ambiente de aprendizagem focado e produtivo.
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